3 seminarui 2014-10-17:
Atlikti stebėjimą ir pateikti stebėjimo ataskaitą su išvadomis.
Stebėjimas gali būti virtualus arba realus. Virtualus stebėjimas gali apimti specializuotas FB grupes, forumus, internetinius komentarus (Rusija-Ukraina, Izraelis-Gaza, krepšinis, etc.). Realaus stebėjimo galimos erdvės – akademinė aplinka, fizinė gyvenamoji, bendrabutis, miesto erdvės kuriose dažnai lankotės, kavinės ir barai, viešasis transportas, eilės (parduotuvėj, kt.). Virtualaus atveju didesnis dėmesys bus kreipiamas į ataskaitos išvadų kokybę, kadangi realios erdvės stebėjimas reikalauja daugiau įdirbio.
Galima dirbti grupėmis, bet įvertinimas bus vienodas.
Kitą seminarą (spalio 3 d.) aptarsime surinktus duomenis, o dar kitą (spalio 17 d.) – pateikiama galutinė ataskaita.
Stebėjimo ataskaitos turinys:
1. Trumpas situacijos aprašymas
• Stebėjimo tikslas (pvz: FB grupės hierarchinės struktūros identifikavimas; krepšinio sirgalių elgesio ypatumai varžybų metu)
• Stebėjimo objekto pasirinkimas (pvz: internetinių komentarų turinys; neverbalinis elgesys; vartojama kalba)
• Stebėjimo vietos pasirinkimas;
• Stebėjimo laikas ir kt.
2. Stebėjimo analizė:
• Stebimos veiklos užrašai (interpretacijas atskirti nuo aprašymo): fiksuojamas laikas ir data, išsamiai aprašoma stebėjimo vieta, dalyvaujantys žmonės, paeiliui aprašomi vykstantys įvykiai.
• Stebėjimo išvados.
Pratimas, kuris skirtas patobulinti Jūsų sugebėjimus stebėti. Tai jūsų savotiška instrukcija:
1. Pasirinkite aplinką, kurioje Jūs nuolat dalyvaujate – pvz. galėtų būti: kavinė, autobusas, traukinys, eilė prie kasos parduotuvėje.
2. Susidarykite scheminį vietos žemėlapį. Kokios rūšies/tipo veiklą skatina fiziniai įrengimai, neskatina ar yra neutralūs?
3. Kaip žmonės naudojasi erdve, kurią jūs tiriate? Kaip jie parodo, ko jie čia atėję? Kaip jie bendrauja vieni su kitais arba išvengia bendravimo? Ar jie žiūri vieni į kitus ar vengia žiūrėti? Kokią distanciją vienas nuo kito jie išlaiko?
4. Kokiais būdais žmonės naudodamiesi erdve, bendraudami vieni su kitais, parodo ir išreiškia save (pvz., kaip kavinės lankytojai, bet ne kaip autobuso keleiviai).
5. Ar yra kokie nors skirtumai, kaip žmonės organizuoja savo veiklą, kada yra tik patys vieni sau, arba kai yra poromis, arba minioje?
6. Kaip žmonės pasinaudoja aplinka kaip įsijungimo į veiklą toje aplinkoje šaltinį nelabai to norint (bet nebūtinai nemaloniai) (pvz., parodant ypatingas asmenines savybes, tokias kaip norą arba nenorą bendradarbiauti)?
Stebėjimo metu susidarykite planą, kur žymėsite empirinius indikatorius, kuriuos pasirinkote savo stebėjime. Lentelės turės būti pridedamos prie stebėjimo aprašymo.
