galiu papasakoti apie mūsų sistemą tai vat, rugsėjį mokytoja liepė visiems atsišviesti programas ir pasinagrinėti, kiek ir ko bus egzamine. Pati iš jos išrankiojo visas visas datas ir asmenybes (davė mums lapus ir liepė konspektuotis įvykius ir asmenybes, atkreipiant dėmesį į amžių, nuopelnus ir šalį). Tad nuo rugsėjo kaip ir mokėmės pagal programą Naujuosius laikus pamokose, bet taip pat turėjome konsultacijas kas antrą šeštadienį, kuriose pradėjome kartotis viską, kas surašyta programoje, nuo pat pat pradžių. Tad mokėmės, kaip tu sakai, pagal programą, BET taip pat ir pasigilindavome viską: priežastis, pasėkmės ir t.t., žiūrinėdami kad ir tavo paminėta “Įdomiąją istoriją” bei atlikinėdami užduotis iš net neįsivaizduoju kokios knygelės (mūsų mokytoja tokia gerąja prasme keista, tai visad kartodavo: “Čia tas VU dėstytojas Butkus sudarinėjo”, lyg visi mes jį asmeniškai pažinotumėme) Tie testai būdavo sunkesni nei VBE lygio, tad juos irgi išsinagrinėdavome. Turėdavome rašytis, kodėl toks variantas, o ne kitoks. Dar daug dirbome prie žemėlapių klasėje. Galiausiai rašėme kiontrolinius iš visų tų datų ir asmenybių, kurias turėjome konspektuotis.
Ai, dar pamiršau paminėti, kad susitarė su bibliotikininke ir liepė (irgi rugsėjį) pasiimti visam A lygiui aštuntos, devintos ir dešimtos klasės vadovėlius (prie tų dviejų ar trijų 11-12 kl.) ir iš pradžių kokią nors temą perskaityti iš jų (nes ten glausčiau), o po to pasigilinimui – iš 12kl.
